Índice

Prefácio

Parte I - Conhecer e adaptar-se ao contexto académico

Capítulo 1 – O desenvolvimento de competências pessoais e académicas no contexto do ensino superior / Margarida Vaz Garrido, Marília Prada

Alguns indicadores sobre o ensino superior em Portugal
A natureza multifacetada das motivações para frequentar o ensino superior
A importância das competências pessoais e académicas para o sucesso no ensino superior
Conclusão

Capítulo 2 – Transição para o ensino superior: Desafios e estratégias / Margarida Vaz Garrido, Maria Manuela Calheiros

A transição para a universidade: Desafios e implicações para o bem-estar
A experiência dos estudantes na adaptação ao ensino superior
Os problemas de transição e as estratégias para os resolver
Conclusão

Capítulo 3 – O ensino superior como um espaço de formação multifacetado / Maria Luísa Lima, Isabel Menezes, Lara Carregã

O que é a universidade
A universidade e a declaração de bolonha
Governação da universidade
A universidade como espaço de especialização profissional
A universidade como espaço de produção de conhecimento e de inovação
A universidade como espaço de desenvolvimento pessoal
A universidade como espaço de cidadania
Conclusão

Parte II - Gerir comportamentos pessoais e interpessoais

Capítulo 4 – Organização pessoal e gestão do tempo / Cecília Aguiar, Sónia Bernardes

Princípios de gestão do tempo
Barreiras à gestão produtiva do tempo individual de trabalho
Estratégias para gerir adequadamente o tempo individual de trabalho
Conclusão

Capítulo 5 – Comunicação adequada e assertiva / Victor Seco, Patrícia Jardim da Palma, Miguel Pereira Lopes

Conhecer e utilizar eficazmente os canais de comunicação adequados a cada interlocutor
Adotar formas de expressão e tratamento adequadas aos vários interlocutores
Respeitar horários e procedimentos de contato
Comunicar de forma assertiva
Conclusão

Capítulo 6 – Trabalho em equipa / Pedro Almeida, João Lameiras, Maria João Gouveia

O paradigma académico atual e a emergência das equipas enquanto unidade básica de trabalho e de aprendizagem
Aprendizagem baseada no trabalho em equipa
Problemáticas mais comuns no funcionamento de um grupo/equipa
Estratégias que visam potenciar o funcionamento de uma equipa e a importância da inteligência emocional de equipa
Equipas de alto-rendimento: caraterísticas e práticas implementadas
Conclusão

Capítulo 7 – Resolver conflitos e aprender com problemas / Eduardo Simões, Patrícia Rosado Pinto

Lidar com conflitos no ensino superior
Dos conflitos entre pessoas aos conflitos sobre ideias
Aprender a partir de problemas
Conclusão

Capítulo 8 – Ética em contexto académico / Carla Moleiro, Elizabeth Collins

A ética e a deontologia
Modelo de tomada de decisões éticas e princípios éticos fundamentais
Ética em investigação
Ética na comunicação da ciência
Conclusão

Parte III - Adquirir, produzir e comunicar conhecimento

Capítulo 9 – Pensamento crítico: Antes de se aprender a testar ideias é preciso aprender a ter ideias / Leonel Garcia-Marques, Teresa Garcia-Marques

O pensamento crítico: Sua definição e sua necessidade
O novo experimentalismo e os Experimentos com Vida Própria
Os objetivos da investigação: Taxonomia e heurísticas de geração de hipóteses
Teste de teorias
Conclusão

Capítulo 10 – Como planear a investigação? / Patrícia Arriaga, Célia M. D. Sales

As fases de investigação
Para quê investigar e quais as competências a desenvolver?
O que investigar e porquê?
Como pesquisar?
Como planear, delinear e implementar?
Como responder ao problema de investigação, analisar e interpretar os resultados?
Para quê divulgar a investigação?
Conclusão

Capítulo 11 – Conhecer os métodos quantitativos e qualitativos e suas aplicações em ciências sociais e humanas / Diniz Lopes, Isabel R. Pinto

Diferenciar métodos quantitativos de métodos qualitativos
Os métodos quantitativos
Os métodos qualitativos
Uma ponte entre os métodos quantitativos e qualitativos: O caso da análise de conteúdo
Conclusão

Capítulo 12 – Divulgação científica: Preparação de relatórios, projetos ou artigos científicos / Mário B. Ferreira, Ana Sofia Santos

A importância de publicar
O formato do manuscrito
O conteúdo do artigo
O estilo do artigo: Escrita científica
Aspetos éticos e deontológicos
Artigos ou capítulos de revisão: The big picture
Relatórios científicos, teses e dissertações
Projetos de investigação para concorrer a financiamento
Conclusão

Capítulo 13 – Divulgação científica: Desenvolvimento e apresentação de comunicações em formato oral e póster / Marília Prada, David Rodrigues

Falar em público e ansiedade
Preparação da apresentação
Estratégias para potenciar o envolvimento da audiência
Apresentações em formato póster
Conclusão

Referências