Dissertação desenvolvida no âmbito do mestrado em Comunicação Audiovisual e Multimédia, apresentada ao IADE-UE, realizada sob orientação de Rui Miguel Beja Sardo de Souza Patrício e de Élmano Ricarte de Azevêdo Souza

A presente investigação se dispõe a compreender a relação entre o Metaverso e as estratégias de ensino baseadas em jogos, analisando como a midiatização desses processos ocorre no ambiente virtual. Além disso, este estudo investiga tendências futuras no uso do Metaverso na perspectiva dos educadores(as) que utilizam abordagens de jogos em suas práticas pedagógicas. Uma parte do estudo exploratória aparece num segundo momento. A relevância deste estudo reside em mapear como ocorre a mediação no Edu-Metaverso, interpretando-o como um ambiente gamificado. A abordagem adotada visa correlacionar alguns conceitos por meio de uma análise diacrônica, para revelar as circunstâncias dos fenômenos de midiatização do Metaverso ao longo do tempo. Como também com viés sincrônico com entrevistas individuais e, posterior, netnografia com observação participante e focus group. Outrossim, a pesquisa destaca o papel crucial dos educadores(as) na transição para um modelo educacional mediado pelo Metaverso. Em síntese, se busca a intersecção dos três polos: jogos, mídia e metaverso, tendo a educação no centro.